Este espacio de aprendizaje ha sido diseñado para la Escuela Internacional de Administración y Marketing de la Universidad Sergio Arboleda-Santa Marta., en el marco de su ruta de profesionalización docente. 

Este tercer nivel tiene como propósito orientar a los profesores en la formulación de una estrategia de enseñanza y aprendizaje, en coherencia con las declaraciones expuestas en los resultados de aprendizaje y la estrategia de evaluación.

Ruta de Cualificación dirigida a Gestores Curriculares de la Universidad Tecnológica del Perú - UTP- El módulo 3 guía a los participantes en:

1. Identificar los principios que orientan la evaluación de competencias en el marco de una estrategia de revisión y rediseño curricular.
2. Explicar la relación que existe entre competencias, qué aprender, qué evaluar y qué enseñar, en el marco de la alineación curricular.
3. Describir los medios, técnicas e instrumentos de evaluación de competencias asociados a los niveles de concreción curricular
4. Proyectar una estrategia de evaluación de competencias en el marco de la alineación curricular.

Nuestro Bootcamp ChatGPT se encuentra estructurado en 8 sesiones, 5 de trabajo asincrónico autónomo y 3 de trabajo dirigido sincrónico, acciones correspondientes a 12 horas de trabajo académico. Se desarrolla el 2 jornadas intensivas y focalizadas.

Ruta formativa de 30 horas de trabajo distribuidas en  4 módulos. Orienta al participante hacia la planeación de la enseñanza desde un rol activo del estudiante. 

Ruta de Cualificación estructurada en cinco módulos, correspondientes a 34 horas de trabajo. Orienta al participante hacia el diseño de una estrategia de evaluación alineada con los resultados de aprendizaje que se espera alcancen los estudiantes.

Ruta de aprendizaje estructurada en tres módulos . Guía a los participantes en la comprensión de lo que significan los Resultados de Aprendizaje y una metodología básica para su construcción. Tiene una duración de 20 horas de trabajo.

Ruta de Cualificación estructurada en tres módulos, correspondientes a 36 horas de trabajo. Guía a los participantes en el logro de dos propósitos complementarios: 1) la comprensión de los elementos estructurantes del currículo y 2) la declaración de las relaciones que se establecen entre estos elementos al momento de orientar la toma de decisión en el diseño y la gestión curricular.

Este espacio de formación, estructurado en 8 acciones correspondientes a 10 horas de trabajo, guía a los participantes en el reconocimiento del liderazgo distribuido como un elemento fundamental para orientar procesos innovadores con los que esperan lograr verdaderas transformaciones en sus organizaciones.